Dislexia e inglés. Formación y capacitación de los docentes de nivel primario en el partido de Escobar
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Fecha
2020
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Editor
Universidad de Flores
Resumen
El presente estudio propone investigar sobre la formación y capacitación que poseen los docentes de inglés sobre dislexia. Para esto se plantearon una serie de cuestionamientos que permitieron relacionar el conocimiento que poseen del trastorno con el aprendizaje de inglés, materia en la que son especialistas. A su vez se formuló otro objetivo específico que buscó detectar la necesidad que tienen los docentes de recibir mayor capacitación y acompañamiento desde la Institución donde trabajan.
Descripción
Palabras clave
FORMACION DOCENTE, PAPEL DEL DOCENTE, AMBIENTE EDUCACIONAL, DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE, DISLEXIA, INGLES
Cita
Crivaro, M. L. (2020). Dislexia e inglés. Formación y capacitación de los docentes de nivel primario en el partido de Escobar [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].